الهادية
21-06-2005, 09:42 PM
قام وفد من التوجيه الفني وبعض مديرات المدارس والمعلمات وأمينات السر بمنطقتي رأس الخيمة وأم القيوين التعليميتان بإشراف توجيه الإدارة المدرسية الأستاذة ناعمة الشرهان بزيارة لدولة قطر الشقيقة إطلعوا خلالها على مشروع المدارس المستقلة الذي تتبناه وزارة التربية بقطر حيث قام الوفد بزيارة عدد من هذه المدارس للتعرف على فكرتها والنظام الذي تقوم عليه والأساليب الإدارية والبرامج المتبعة فيها ،والمشاريع التطويرية والبرامج الإثرائية الخاصة بجميع عناصر ومجالات العمل المدرسي فيها .
وقام الوفد في نهاية زيارته التي إطلع خلالها على المشروع عن كثب بإعداد تقرير شامل أوضح فيه بأن المدارس المستقلة مدارس علمية بالدرجة الأولى تحرص على تنشئة جيل مؤمن بالله وبهوية وطنية وثقافة عربية إسلامية ... قادر على التفاعل مع متغيرات العصر... مبدع مبادر يتطلع إلى الغد بتفاؤل .. في بيئة تتميز بالجودة وتهيئ أفضل فرص النجاح للجميع .
وإن فكرة المدارس المستقلة قائمة على استقلالها في رسالتها وأهدافها ومنهاجها ووسائلها وأساليبها عن وزارة التربية ولكنها مرتبطة بالتربية من حيث الأهداف العامة لكل مرحلة... حيث تقوم بأخذ الأهداف العامة من التربية ولكنها لا تعتمد منهاج التربية لتحقيق هذه الأهداف بل تعد منهاجها الدراسي ذاتياً من قبل لجنة خاصة بالمجمع تضم تربويين وخبراء ومدرسين في جميع المجالات .. كما تختار مدرسيها على أسس علمية تربوية لضمان الجودة في التعليم.. ويأتي دور الهيئة العامة ليكون إشرافياً حيث يتم إرسال لجنة من التربويين لمتابعة تحقيق الأهداف التربوية في المراحل المختلفة.
وتتلقى هذه المدارس دعمها من الحكومة ،ويقبل فيها الطلبة بعد استيفاء إجراءات القبول من مقابلة واجتياز الاختبارات التي تتباين آلياتها ( بالكم والنوع ) من مستوى دراسي لآخر ويراعى عند القبول قرب السكن لمحيط المدرسة وأعلى الدرجات .
وان هذه المدارس لا تكتفي بإعداد الطلبة للمرحلة الجامعية فقط بل تقوم بمتابعتهم حتى بعد دخولهم الجامعة للتعرف على جوانب الضعف التي يمكن تلافيها في الدفعات التالية.
وكذلك تحرص المدارس المستقلة على التواصل مع أولياء الأمور وتذليل الصعاب أمامهم من خلال عقد ورش عمل لأولياء الأمور في كيفية متابعة الأبناء في المنزل.
تعتبر المدارس المستقلة بيئة جاذبة للطالب ( المرحلة الثانوية ) حيث تبقي المدرسة أبوابها مفتوحة للطلاب لممارسة الأنشطة خارج أوقات الدوام الرسمي.
وقام الوفد في نهاية زيارته التي إطلع خلالها على المشروع عن كثب بإعداد تقرير شامل أوضح فيه بأن المدارس المستقلة مدارس علمية بالدرجة الأولى تحرص على تنشئة جيل مؤمن بالله وبهوية وطنية وثقافة عربية إسلامية ... قادر على التفاعل مع متغيرات العصر... مبدع مبادر يتطلع إلى الغد بتفاؤل .. في بيئة تتميز بالجودة وتهيئ أفضل فرص النجاح للجميع .
وإن فكرة المدارس المستقلة قائمة على استقلالها في رسالتها وأهدافها ومنهاجها ووسائلها وأساليبها عن وزارة التربية ولكنها مرتبطة بالتربية من حيث الأهداف العامة لكل مرحلة... حيث تقوم بأخذ الأهداف العامة من التربية ولكنها لا تعتمد منهاج التربية لتحقيق هذه الأهداف بل تعد منهاجها الدراسي ذاتياً من قبل لجنة خاصة بالمجمع تضم تربويين وخبراء ومدرسين في جميع المجالات .. كما تختار مدرسيها على أسس علمية تربوية لضمان الجودة في التعليم.. ويأتي دور الهيئة العامة ليكون إشرافياً حيث يتم إرسال لجنة من التربويين لمتابعة تحقيق الأهداف التربوية في المراحل المختلفة.
وتتلقى هذه المدارس دعمها من الحكومة ،ويقبل فيها الطلبة بعد استيفاء إجراءات القبول من مقابلة واجتياز الاختبارات التي تتباين آلياتها ( بالكم والنوع ) من مستوى دراسي لآخر ويراعى عند القبول قرب السكن لمحيط المدرسة وأعلى الدرجات .
وان هذه المدارس لا تكتفي بإعداد الطلبة للمرحلة الجامعية فقط بل تقوم بمتابعتهم حتى بعد دخولهم الجامعة للتعرف على جوانب الضعف التي يمكن تلافيها في الدفعات التالية.
وكذلك تحرص المدارس المستقلة على التواصل مع أولياء الأمور وتذليل الصعاب أمامهم من خلال عقد ورش عمل لأولياء الأمور في كيفية متابعة الأبناء في المنزل.
تعتبر المدارس المستقلة بيئة جاذبة للطالب ( المرحلة الثانوية ) حيث تبقي المدرسة أبوابها مفتوحة للطلاب لممارسة الأنشطة خارج أوقات الدوام الرسمي.